2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»

^


2. МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»

Наука хозяйственного права относится к числу базовых областей правовых познаний и неразрывно связана с штатским, земляным, административным и другими отраслевыми науками. Познания о правовой 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» базе предпринимательства необходимы всем студентам высших и средних особых учебных заведений - гуманитарных, технических, мед и др. Спец после окончания учебы волей – неволей оказывается сейчас причастным к предпринимательской деятельности: либо он ее производит конкретно сам 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», либо соприкасается с нею при выполнении собственных служебных обязательств.

При исследовании хозяйственного права студент должен сформировать представление о роли Конституции РФ, Штатского кодекса РФ, Федеральных законах РФ регулирующих предпринимательскую деятельность; принципах 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» хозяйственного права; хозяйственных правоотношениях и их субъектах; имущественной ответственности бизнесменов, муниципальном регулировании и контроле.

Целью исследования данного курса является формирование умения использовать познания предпринимательского права в практической деятельности на разных должностях, требующих юридических 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» знаний.

Познание хозяйственного права подразумевает владение основными понятиями и определениями курса и умение проиллюстрировать его примерами. Чтоб соответствовать этому требованию, студенту нужно больше уделять внимание исследованию не только лишь лекционного материала, да и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» дополнительной специальной литературы, законодательства, материалов судебной практики. Для более действенной работы с источниками студенту предлагается производить конспектирование рекомендованной литературы. При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, сначала, изучить нужный нормативный материал 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», также его научное и правоприменительное истолкование. Принципиальное значение придается формированию у студента умения ориентироваться в действующем законодательстве. Для этого, сначала, студент должен выслеживать конфигурации в хозяйственном законодательстве. При подготовке 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» к семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент исследования редакцию того либо другого нормативного акта.

Успешное исследование дисциплины может быть только при самостоятельной периодической работе студентов над источниками изучаемого курса, учебной, научной и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» учебно-методической литературой.


^ Методические советы по подготовке к коллоквиуму


При подготовке к коллоквиуму следует, сначала, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены педагогом на самостоятельное 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» исследование, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной педагогом в качестве источника сведений.

Целенаправлено при подготовке к коллоквиуму выписать в отдельную тетрадь ответы на все вопросы коллоквиума — вне зависимости от того, есть ли они 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в материалах лекций, либо были исследованы по учебной литературе.

Также при подготовке к коллоквиуму рекомендуется читать вслух ответы на вопросы – это содействует развитию речи и запоминание инфы.

Для самопроверки рекомендуется провести 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» последующий опыт: при закрытой тетради и т.п., положив впереди себя перечень вопросов для подготовки к коллоквиуму, попробовать ответить на любые вопросы из этого перечня.


^ Методические советы по организации самостоятельной работы


В текущее 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» время животрепещущими становятся требования к личным качествам современного студента – умению без помощи других пополнять и обновлять познания, вести самостоятельный поиск нужного материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» неосуществимым процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и методов учения. Возникает новенькая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориен­тированной на будущее, способной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» решать обычные трудности и задачки исходя из обретенного учебного опыта и адекватной оценки определенной ситуации.

Решение этих задач нереально без увеличения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности педагога за развитие способностей 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» самостоятельной работы, за стимулирование проф роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Внедрение в практику учебных программ с завышенной толикой са­мостоятельной работы интенсивно содействует модернизации учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» (СРС) - метод активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него познаний и умений без конкретного роли в этом процессе педагогов. Увеличение внимания к самостоятельной работе студентов обосновано переменами в организации учебного процесса в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» университетах, которые подразумевают достижение главной цели - увеличения свойства подготовки профессионалов. В текущее время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления качеством обучения студентов вследствие тривиальных обстоятельств: внедрение в процесс обучения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» теорий развивающих творчество и инициативу личности на базе самостоятельной деятельности; изменение форм и способов обучения; внедрение информационных технологий.

^ Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубочайшем, полном усвоении учебного материала и в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» развитии способностей самообразования. СРС является нужным компонентом получения настоящего высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие обычное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на последующих предпосылках:

- самостоятельная работа должна быть определенной по собственной предметной направленности 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»;

- самостоятельная работа должна сопровождаться действенным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным эталоном, рабочими программками учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» дисциплин на нее отводится более половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:

— подготовку к текущим занятиям;

— исследование учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

— выполнение расчетно-графических работ и заданий 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», рефератов, домашних заданий, выполнение персонально приобретенных заданий либо предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;

— роль в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в неотклонимом порядке под управлением 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» педагога либо без его управления.

^ Функции, задачки и виды самостоятельной работы студентов

Необходимость организации со студентами различной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоре­чие меж трансляцией познаний и их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» усвоением во связи теории и практики.

Самостоятельная работа делает ряд функций, к которым относятся:

В базе самостоятельной работы студентов лежат принципы: само­стоятельности, развивающее творческой направленности, мотивированного планирования, личностно-деятельностного подхода.

^ Задачки самостоятельной работы студентов заключается в глубочайшем, полном усвоении учебного материала и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в развитии способностей самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с другими видами учебной деятельности позволяет воплотить три главные компонента академического образования:

1) познавательный, который заключается в усвоении студентами нужной суммы познаний по избранной специальности 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», также возможности без помощи других их пополнять;

2) развивающий, другими словами выработка способностей аналитического и логического мышления, возможности мастерски оценить ситуацию и отыскать правильное решение;

3) воспитательный – формирование проф сознания, мировоззренческих установок 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», связанных не только лишь с избранной ими специальностью, да и с общим уровнем развития личности.

Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:

– классификации и закрепления приобретенных теоретических познаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» познаний;

– формирования умений использовать справочную литературу;

– развития познавательных возможностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

– формирования самостоятельности мышления, возможностей к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» умений.

Для заслуги обозначенной цели студенты на базе плана самостоятельной работы должны решать последующие задачки:

1. Изучить рекомендуемые литературные источники.

2. Изучить главные понятия, выставленные в глоссарии.

  1. Ответить на контрольные вопросы.

  2. Решить предложенные задачки, кейсы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», ситуации.

5. Выполнить контрольные работы.


Работа студентов в главном складывается из последующих частей:

  1. Исследование и усвоение в согласовании с учебным планом программ­ного материала по дисциплине;

  2. Выполнение письменных контрольных работ;

  3. Подготовка и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.

Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и нрав могут иметь вариативный и дифференциальный нрав, учесть специфику специальности, изучаемой дисциплины, инди­видуальные особенности студента 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО».


^ Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

Для овладения познаниями:

• работа с электрическими информационными ресурсами и ресурсами Internet;


Для закрепления и классификации познаний:


Для формирования умений:

Верная организация самостоятельных 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» учебных занятий, их сис­тематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и способности в овладении, исследовании, усвоении и классификации приобретаемых познаний в процессе обучения, обеспечивать высочайший уровень успеваемости в период обучения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», привить способности увеличения проф уровня.

^ 2. Планирование самостоятельной работы студента

В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине производится на учебных упражнениях 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» под конкретным управлением педагога и по его заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа производится студентом по заданию педагога, но без его конкретного роли.

Студент должен знать:

–какая форма самостоятельной работы подразумевается (чтение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» ре­комендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, испытания, подготовка к выступлениям на практических упражнениях, подготовка презентаций и т.д.);

–какая форма контроля и в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» какие сроки предусмотрена.

Методическими материалами, направляющими самостоятельную ра­боту студентов являются:

Методические указания обращают свое внимание студента на главное, су­щественное в изучаемой 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» дисциплине, помогают выработать умение рассматривать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же упрощают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.

Суть самостоятельной работы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» студентов как специфичной пе­дагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Как следует, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а есть особенная 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» система критерий обучения, организуемых педагогом.


Организация самостоятельной работы содержит в себе последующие этапы:

  1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисцип­лине.

  2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.

  3. Организация консультаций по выполнению 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» заданий (устный инст­руктаж, письменная аннотация).

  4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной ра­боты студента.

Ряд тем могут быть стопроцентно отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы либо совсем не 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» содержать ее. Ряд тем может быть переадресовано к исследованию самостоятельного курса, тем выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.

Педагогом разрабатываются задания для самостоятельной работы студентов. Это может быть ссылка на определенный 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» учебник, учебное пособие, справочную литературу.

Главные формы организации СРС: аудиторная СРС под управлением и контролем педагога: на лекции; на практических упражнениях; на лабораторных упражнениях; на семинарских упражнениях; на консультациях.

Внеаудиторная СРС под 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» управлением и контролем педагога: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по курсовым проектам и работам; консультации по выпускным квалификационным работам; учебно-исследовательская работа.

Внеаудиторная СРС без педагога: подготовка к аудиторным занятиям 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»;

исследование теоретического материала; выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ; просмотр учебных кинофильмов, видеозаписей; работа в Вебе; подготовка к докладу; подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды.

Трудозатратность самостоятельной работы студентов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в часах по всем дисциплинам указывается в рабочих учебных планах подготовки профессионалов с высшим образованием по юридическим специальностям.

СРС является основой настоящего образования: только упрямый свой труд и желание приобрести познания могут стать гарантией 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» перевоплощения студента в классного спеца.

Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство 2-ух форм:

- самоконтроль и самооценка студента;

- контроль и оценка со стороны педагогов, муниципальных экзаменационных и аттестационных комиссий 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», муниципальных инспекций и др.

Оцениваться письменные самостоятельные работы могут по пятибалльной системе либо в форме зачета и учитываются как характеристики текущей успеваемости студентов и выставляются в графах на страничке журнальчика учебных занятий 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» группы соответственной дисциплины.

В целом разумное сочетание самостоятельной работы с другими видами учебной деятельности позволяет воплотить три главных компонента институтского образования:

- познавательный, который заключается в усвоении студентами нужной суммы познаний по избранной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» специальности, также возможности без помощи других их пополнять;

- развивающий, другими словами выработка способностей аналитического и логического мышления, возможности мастерски оценить ситуацию и отыскать правильное решение;

- воспитывающий - формирование проф правового сознания 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», мировоззренческих установок, связанных не только лишь с избранной ими специальностью, да и с общим уровнем развития личности.

Контролируемая самостоятельная работа ориентирована на углубление и закрепление познаний студента, развитие аналитических способностей по проблематике учебной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» дисциплины. Подведение итогов и оценка результатов таких форм самостоятельной работы осуществляется во время контактных часов с педагогом.

Целью контрольной самостоятельной работы является формирование у студентов:

- не просто познания способов учебно-познавательной деятельности и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» действенного учения, да и совершенное владение ими;

- не только лишь умения воспроизводить уже известные решения, ранее отысканные вкупе с педагогом, да и без помощи других порождать новые решения в необычных учебно-познавательных 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» ситуациях;

- способностей аналитической и исследовательской деятельности в области юриспруденции.

Реферат (от лат. refero - докладываю, сообщаю) - короткое изложение в письменном виде либо в форме общественного выступления содержания книжки, научной работы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», результатов исследования научной препядствия; доклад на определённую тему, включающий обзор соответственных литературных и других источников.

Обычно, реферат имеет научно-информационное предназначение, это только короткое изложение чужих научных выводов. Этим реферат отличается от контрольной работы (КР 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО») по дисциплине, предполагающей проверку наличия и свойства определенных познаний, умений и способностей студента, и курсовой, дипломной работ, которые представляют собой собственное научное исследование студента.

Посреди многих форм контроля, используемых педагогами 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» (устный опрос, доклад, самостоятельное исследование, коллоквиум, тест и др.), мы разглядим более всераспространенные - реферат и контрольная работа.

Каждый педагог по собственной дисциплине предлагает студентам перечень тем в границах курса для свободного 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» выбора, при этом в границах потока темы работ не повторяются. Обычно, темы контрольных работ указаны в рабочих программках учебной дисциплины. В случае выбора темы контрольной работы, не обозначенной в списке тем контрольных работ в рабочей 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» программке, студент должен согласовать эту тему с педагогом.

Объем контрольной работы и реферата должен составлять более 25 страничек печатного текста без учета перечня источников и приложений.

Контрольная работа и реферат 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» сдается на проверку педагогу более чем за неделю до даты сдачи экзамена (зачета). Результаты выполнения контрольной работы оцениваются отметками «зачтено» либо «не зачтено».

Контрольная работа, выполненная небережно, не по данной теме, без соблюдения правил, предъявляемых 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» к ее оформлению, с нарушением установленных требований, ворачивается на доработку (переработку) с указанием обстоятельств. В данном случае контрольная работа производится повторно.

Контрольная работа, выполненная несамостоятельно (либо сканированная) не зачитывается. В 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» данном случае студенту предлагается выполнить новый вариант работы.

Вновь выполненная контрольная работа либо реферат представляется на проверку (рецензирование) совместно с рецензией и текстом ранее не зачтенной работы.

В случае незачета работы студент 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» к сессии не допускается, как не выполнивший требования учебного плана.

Введение таких видов СРС как реферат и контрольная работа подразумевает:

- оптимизацию способов обучения, активное внедрение информационных технологий, позволяющих студенту в комфортное для 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» него время осваивать учебный материал;

- улучшение методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, так как конкретно эти виды учебной работы, студентов сначала готовят их к самостоятельному выполнению проф задач;

- модернизацию 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» системы обучения, которая должна увеличивать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.

Задачками СРС по выполнению контрольной работы (реферата) являются:

- классификация и закрепление приобретенных теоретических познаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» теоретических познаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных возможностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, возможностей к саморазвитию, самосовершенствованию 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» и самореализации;

- развитие исследовательских умений.

Содержание внеаудиторной контрольной работы и реферата определяется в согласовании со последующими рекомендуемыми видами СРС:

- овладение познаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; внедрение аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Веба и др.;

- закрепление и классификация познаний 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»: работа с конспектом лекции; работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио - и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для классификации учебного материала; исследование нормативных материалов; ответы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов: составление библиографии, направленных на определенную тематику кроссвордов и др.;

- формирование умений 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»: решение задач и упражнений по эталону; решение вариативных задач и упражнений; выполнение схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных проф задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование различных видов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» и компонент проф деятельности; экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа.

Аспекты оценки результатов контрольной работы либо реферата студента определяются:

- уровнем освоения учебного материала,

- умением использовать теоретические познания при выполнении практических задач,

- полнотой 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» представления познаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа,

- обоснованностью и четкостью изложения ответа на поставленный вопрос по теме работы,

- оформлением отчетного материала в согласовании с известными либо 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» данными педагогом требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам.

КР и реферат более ординарны в выполнении, ежели курсовая либо дипломная работы, и в этом смысле их можно именовать первичными формами СРС.

Текст реферата 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» (КР) обязан иметь связное, цельное построение. Массивные предложения, затрудняющие осознание, лучше расчленить на более обыкновенные. Общие требования к языку: краткость, точность, ясность, доступность.

Не считая мотивированных различий, о которых упоминалось выше, они имеют 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» много общего на стадии выполнения и дизайна.

Структура работы над основной частью реферата (КР)

- Контрольная работа

- Реферат

Получение задания

Выбор темы

Ознакомление с подходящим заданию текстом конспекта лекций, учебника, рекомендуемой литературы, осмысление его наружной

структуры и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» содержательной части.

Выделение основных ключевиков и главных предложений (используйте закладки, выписки, заметки);

Отбор более принципиальных сведений из выделенных фрагментов; Составление «связок» из отобранного материала в согласовании с логикой изложения оригинала;

Написание текста КР 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»

Написание текста реферата.

Введение — это вступительная часть реферата (КР), оформляется перед главным текстом. Оно должно содержать оценку современного состояния решаемой трудности. Введение составляет приблизительно одну десятую часть от общего 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» объема работы (1—2 странички) и непременно отражает актуальность избранной темы, значимость ее для избранной профессии, объект и предмет исследования, цель и задачки работы, также способы исследования.

Основная часть содержит изложение и анализ более общих 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» положений, касающихся данной темы. Основная часть, обычно, разбивается на две либо три части. Любая из этих частей, в свою очередь, должна быть разбита на два либо три подраздела. Более дробное деление 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» не рекомендуется. Все разделы и подразделы должны быть приблизительно соразмерны друг дружке — как по структурному делению, так и по объему. Разделы и подразделы основной части должны быть соединены вместе последовательностью текста, без смысловых разрывов.

Заключение 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» должно содержать короткие выводы по результатам исследования темы, оценку полноты решений намеченных целей. Заключение по объему составляет примерно одну десятую часть от общего объема работы. В заключении подводится результат работы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», делаются выводы, которые должны логически вытекать из содержания. Заключение должно быть лаконичным, точным, доказательным, убедительным.

Перечень нормативно-правовых и других официальных актов и источников должен содержать сведения об источниках, использованных при написании реферата, и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» соответствовать правилам составления библиографического описания. Разглядим случаи, более распространенные в учебной практике студентов. В реферате (КР) можно использовать перечень нормативно-правовых и других официальных актов и алфавитный перечень литературы, в каком 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» книжки и другие источники размещаются в алфавитном порядке по первой буковке фамилии создателя либо заголовка книжки, написанной группой создателей.

3. Работа с учебником и научной литературой

В текущее время употребляется два вида учебников 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»: обыденные и программированные.

Базисные учебники просто излагают материал, в их отсутствуют задания, без выполнения которых студент не сумеет начать новейшую тему. По каждой дисциплине таких учебников издано существенное количество; они отличаются не 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» только лишь по объему, да и по качеству. Чтоб студенты могли ориентироваться в массе учебной литературы, на кафедре утверждены базисные учебники. С учетом их содержания создаются рабочие программки, разрабатываются задания и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» экзаменационные билеты.

Нужно осознавать, что даже самый большой учебник является только сжатым, концентрированным выражением всего материала, который существует по данной дисциплине. В учебнике, во-1-х, приводятся и объясняются главные понятия и факты, при этом их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» интерпретация соответствует общепризнанной либо доминирующей точке зрения в науке; во-2-х, обращается внимание на дискуссионные вопросы, что позволяет студенту изучить делему по другим источникам и сформировать свою точку зрения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО». Часто в учебниках приводятся представления и аргументация других ученых по какой-нибудь дилемме, что призвано способствовать углублению познаний.

Не считая базисных учебников, студенты без помощи других могут использовать программированные учебники, что особо животрепещуще для 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» заочников.

Программированный учебник - это книжка, в какой не считая учебного материала (что учить) содержатся указания о том, как учить. Материал программированного учебника разбивается на части (кадры), любая из которых содержит 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» порцию инфы, подлежащей усвоению, и указания о выполнении определённых действий, дополнительные объяснения, вопросы и ответы для самопроверки.

Программированный учебник делает ряд функций педагога: служит источником инфы, организует учебный процесс, держит под контролем степень усвоения 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» материала, регулирует темп исследования предмета, даёт нужные объяснения, предупреждает ошибки и т.д. Деяния обучаемого, обычно, немедля контролируются ответами. Если действие выполнено верно, то обучаемому предлагается перейти к последующему кадру; при неправильном действии 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» программируемый учебник обычно объясняет соответствующие ошибки, допущенные обучаемым. Программируемый учебник не всегда можно читать страничку за страничкой, в нём нередко встречаются препятствия в виде вопросов и задач для самопроверки, и только верно 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» отысканный ответ позволяет двигаться вперёд.

Независимо от вида учебника, работа с ним должна происходить в течение всего семестра, а его материал - распределяться умеренно по неделям, в согласовании с темами лекций 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» и семинарских занятий.

При ознакомлении с любым разделом рекомендуется прочесть его полностью, стараясь выудить логику и основную идея создателя. При вторичном чтении лучше акцентировать внимание на главных, главных вопросах темы. Можно составить их 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» лаконичный конспект, что позволит изученный материал стремительно освежить в памяти перед экзаменом. Принципиально отметить сложные и не понятные места, чтоб на занятии задать вопрос педагогу.

Учебники по истории составлены по хронологическому 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» принципу. Для усвоения и классификации материала лучше делать подборку по направленному на определенную тематику принципу. Один из наилучших методов закрепления материала – попробовать разъяснить тему кому-либо, к примеру, однокурснику. В данном случае 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» выявляются пробелы в знании данного вопроса.

Научная литература является основным источником исследовательского труда. Она отбирается для чтения и исследования по главным понятиям, составляющим тему исследования; по советы научного управляющего либо из имеющихся «под 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» рукой» источников, к примеру, из повторяющейся печати.

Для реферата либо контрольной работы литературу советует педагог. При достаточной самостоятельности и инициативе студент может сам производить подбор и выбор источников, что и определяет степень его 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» самостоятельности. Чтение научной литературы должно сопровождаться работой со словарями, учебниками, записями лекций. Это помогает правильно осознавать научную терминологию, актуализировать познания и полнее их использовать.

При выборе книжки либо статьи для 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» чтения целенаправлено установить степень трудности источника. Это определяется по количеству непонятных, малознакомых и незнакомых определений, по наличию неясных положений и утверждений, по сложной конструкции предложений. Определив степень трудности, можно более правильно спланировать 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» исследование источников, начав с более легких для осознания и равномерно переходя к более сложным. Обычно, теоретические тексты более сложны, наименее сложны — методические, описательные. Следует познакомиться с работами собственных педагогов, служащих собственного университета, составить представление 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» о развитии научных тенденций.

Целенаправлено начать чтение научной литературы с источника, в каком интересующая неувязка представлена более обширно. Он даст общее представление о теме и вопросах, ее касающихся. Если таковой источник 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» законспектировать, то им можно воспользоваться для ориентировки в процессе всего исследования.

Конспект — это короткое изложение первичного текста, адаптированное к задачкам исследования.

Конспектирование — это процесс образования нового познания на базе изучаемого 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО». Оно соответствует особенностям читающего и задачкам его деятельности. Конспектирование — метод переработки инфы для следующего ее использования самим конспектирующим. Теоретический текст конспектируется с учетом структуры его содержания. Конспектирующий выделяет понятия, категории, законы, принципы, идеи выводы 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», факты и т. д. Потом выявляются связи и дела меж этими компонентами текста. Эмпирический текст конспектируется с учетом специфичности его структуры. В нем в большинстве случаев будут представлены факты, действия, ситуации, даты 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», статистические данные, определенные характеристики явлений и т. д.

Конспектирование бывает выборочное и сквозное, репродуктивное и продуктивное. Каждый вид конспектирования отличается особенностями, определяющими пригодность для решения различных задач.

Формы конспектирования достаточно 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» многообразны: выписки; составление плана; тезисы; инструкция; рецензия.

Технологические приемы конспектирования: выписки цитат; пересказ своими словами; выделение мыслях и теорий; критичные замечания; уточнения; перевод на более обычной и понятный язык; собственные объяснения; сравнивание позиций; реконструкция текста 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в виде сотворения таблиц, рисунков, схем; описание связей и отношений; введение дополнительной инфы и др.

Конспектировать лучше на одной стороне листа, чтоб позже можно было свободно использовать этот материал: разрезать 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», воткнуть в текст, перенести из рамок одной темы в другую и т. д.

Неплохой конспект отличается краткостью (менее 1/8 первичного текста); мотивированной направленностью; научной правильностью; ясностью, четкостью, понятностью. Правильному и целенаправленному конспектированию лучше 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» обучаться в самом начале исследовательской работы, т. е. на стадии выполнения реферата.

4. Исследование нормативных материалов и исторических источников

В процессе обучения студенты работают с нормативно-правовой базой, как реального, так и прошедшего 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО». При анализе источников основная задачка – более много и точно вернуть исследуемый исторический период, а именно, особенности страны, права, стиля жизни людей. При предстоящем исследовании статьи, сопоставляя ее с другими, можно прийти к выводу 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» о не разработанности правовых норм, казуальном нраве права, патриархальном типе семьи, найти субъекты права и т.д. Но чтоб сделать правильные выводы, необходимо учесть несколько причин.

1. Не зная ничего о периоде, к которому 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» относится источник, нереально его интерпретировать безошибочно. Осознать специфику положения можно только в этом случае, если вы понимаете суть правовой теории исследуемого периода. Потому перед анализом источника нужно ознакомиться с соответственной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» темой по учебнику.

2. В текстах находится непростая терминология, при этом, чем древнее источник, тем больше там встречается незнакомых понятий. В данном случае рекомендуется, во-1-х, воспользоваться конкретно учебными хрестоматиями, потому что там 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» дается перевод текстов; во-2-х, составлять словари, которые посодействуют ориентироваться в материале.

3. Большая часть письменных источников древности отличаются тенденциозностью, потому что многие из их были написаны «на заказ», практически изготовленный представителями духовной 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» либо светской власти.

4. Статьи непременно необходимо сопоставлять меж собой.

5. Недостающее познание отраслей личного и общественного права на первом и втором курсах осложняет восприятие материала. Обычно, самую большую сложность вызывает римское право. Но, терминология, применяемая в 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» римском праве и в современном штатском праве, достаточная близка, потому рациональнее изучить ее конкретно в курсе римского права.

5. Работа над конспектами лекций

Лекция (от лат. «lectio» - чтение) - систематическое, последовательное изложение учебного 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» материала, какого-нибудь вопроса, темы, раздела, предмета, способов науки педагогом. Институтская система образования просит от студентов не просто внимания, да и самостоятельного дизайна конспекта лекций. Чтоб хорошо вести конспект, а потом с наибольшей 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» полезностью его использовать, следует знать о видах читаемых лекций. Различают лекции учебные и общественные.

Учебная лекция - одна из главных форм учебного процесса и один из главных способов преподавания в вузе. Обыденный вузовский 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» курс (в каком поочередно излагается материал по учебной программке) включает последующие виды лекций.

1. Вводная лекция, где создатель дает общие представления о дисциплине, ее предмете и объекте, определяет цели и задачки курса, методологию и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» способы, периодизацию дисциплины, советует литературу, дает ее критичный анализ. Ценность таких лекций для студентов состоит не только лишь в содержании. Педагог на определенном примере собственной дисциплины указывает, как необходимо 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» обобщать, выделять основное в научном исследовании.

2. Текущие лекции по определенным темам курса, которые также делятся на виды. Педагог может просто ознакомить с новейшей темой, выделить главные моменты, разъяснить причинно-следственные связи, сделать выводы, - это 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» обыденный вариант лекции. Обычно, она не вызывает затруднений в конспектировании.

Вероятна «проблемная» лекция по какому-либо дискуссионному вопросу, на которой приводятся точки зрения и аргументы разных ученых, дается их критичный анализ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО». Это более непростой вариант лекции для студентов, потому что подразумевается, что они уже обладают фактическим материалом и основными понятиями. Потому без усвоения уже пройденного материала трудно осознать обсуждаемую делему (можно осознать ее не на 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» сто процентов либо ошибочно). Это, в свою очередь, не позволит верно законспектировать лекцию и потом использовать записи при подготовке к экзамену.

Более сложна для записи лекция-дискуссия (разновидность «проблемной» лекции 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»), потому что студенты сразу должны смотреть и за идеей педагога, и участвовать в диалоге, в который сознательно вовлекаются лектором, и успевать делать записи. Более всераспространенная ошибка в данном случае - прекращение конспектирования. Если такое 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» вышло, сходу после лекции нужно вернуть в памяти ее содержание и непременно сделать записи (в учебнике этой темы в «проблемном» варианте нет). Таковой вид лекции провоцирует мыслительные возможности, ориентирует на правильное 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» конспектирование и отучает от записи «под диктовку», что бывает характерно первокурсникам.

3. Заключительная лекция, в какой педагог делает общие выводы по прочитанной дисциплине, охарактеризовывает итоги и результаты, определяет тенденции, анализирует перспективы. Такая лекция 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» поднимает познания на более высочайший, методологический, уровень.

4. Установочные (свойственны для заочного и вечернего обучения в качестве введения в дисциплину) и обзорные лекции (используются для повторения и обновления материала перед муниципальными экзаменами). Обычно 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», в их проводится обобщение, выделяются более принципиальные либо спорные нюансы изучаемой дисциплины.

Таким макаром, при работе с конспектом лекции необходимо учесть ее разновидность. Одни лекции дают ответы на определенные вопросы темы, другие – только выявляют 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» связи меж явлениями, помогая осознать глубинные процессы развития страны и права, политико-правовой мысли как в истории, так и в текущее время. Невзирая на наличие различных видов лекций, можно дать несколько общих 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» советов по их конспектированию и предстоящей работе с записями.

1. Конспект должен просто восприниматься визуально (чтоб очень использовать «зрительную» память), потому он должен быть осторожным. Заглавия выделены, один вопрос разделен от другого 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», абзацы соблюдены, определения подчеркнуты.

2. Нужно при прослушивании лекции уделять свое внимание на интонацию лектора и вводные слова «таким образом», «и так», «необходимо отметить» и т.п., которыми он акцентирует более 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» принципиальные моменты, и помечать это при конспектировании.

3. Записывать каждое слово лектора не непременно, можно утратить основную нить изложения и начать писать автоматом, не вникая в смысл. Техника чтения лекций педагогом такая, что он повторяет 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» свою идея два-три раза. Сначала нужно осознать ее, а потом записать, используя сокращения.

4. Отлично сделать свою систему сокращений, аббревиатур и знаков (если их много, нужно сделать словарь, по другому существует угроза 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» не расшифровать текст). К примеру, историки часто употребляют такие знаки: «внутренняя политика» – большая буковка «О» с точкой в ней, «внешняя политика» - «О» с точкой снаружи, слово Наша родина всегда обозначается 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» одной буковкой «Р» и т.д. Но при предстоящей работе с конспектом знаки лучше поменять обыкновенными словами для резвого зрительного восприятия текста.

5. Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на которых позже, при самостоятельной работе с конспектом 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО», можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.

Контрольная работа и учебный реферат дают возможность педагогу оценить СРС по данной теме либо предмету. Аспектами оценки контрольной работы и учебного реферата служат: актуальность содержания 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»; соответствие содержания теме; глубина проработки материала; корректность и полнота использования источников; простота и доходчивость изложения; структурная организованность, логичность, грамматическая корректность и стилистическая выразительность; уверительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» выводов, изготовленных в реферате; соответствие дизайна реферата эталонам.

Общие требования к стилю написания СРС: проблематичность; логичность; доказательность и обоснованность положений; правильное оперирование научными понятиями и определениями; степень самостоятельности суждений 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО»; языковая грамотность.

К тому же лучше, чтоб текст просто читался, понимался, был благозвучным и соответствовал родной культуре российского языка (либо языка, на котором пишется работа). Это последнее очень принципиально: нельзя забивать текст зарубежной терминологией, если 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» есть российские варианты, более много отражающие сущность явлений.


^ Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

Цель семинарских, проводимых по дисциплине - углубление и закрепление теоретических познаний, приобретенных студентами на лекциях и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в процессе самостоятельного исследования материала, также улучшение практических способностей внедрения земляного законодательства. Эти занятия являются временем обсуждений, обмена воззрениями и анализа, рассмотрения и решения проблемных ситуаций.

Семинарские занятия позволяют также держать под 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» контролем усвоение студентами учебного материала. Успеху проведения занятий содействует кропотливая подготовительная подготовка студентов, для этого им нужно ознакомиться с заданием, найти примерный объем работы по подготовке к занятию, выделить вопросы и 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» задачки, ответы на которые и решение без подготовительной подготовки не представляются вероятными; ознакомиться с списком нормативно-правовых актов, литературных источников, рекомендуемых для исследования.

При ответах на вопросы и решении задач нужно пристально 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» прочесть их текст и попробовать дать аргументированное разъяснение с неотклонимой ссылкой на подобающую правовую норму. Порядок ответов может быть разным: или сначала делается вывод, а потом приводятся аргументы, или дается развернутая аргументация принятого 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» решения, на основании которой предлагается ответ. Вероятны и несколько вариантов ответов.

Занятия проводятся в форме свободной дискуссии при активном участии студентов. Потому студенты имеют возможность дополнять выступающих, не соглашаться с 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» ними, высказывать и отстаивать свои точки зрения, поправлять выступающих, задавать им вопросы, предлагать для обсуждения новые задачи, рассматривать практику внедрения земляного законодательства Вопросы могут быть задаваться педагогу.

Разрешается использовать на упражнениях записи с ответами 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» на вопросы и задачки, выполненные во время подготовки к ним, тексты нормативных актов, учебную и дополнительную литературу. Как за устные, так и за письменные ответы студентам выставляются оценки по 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» пятибалльной системе.

По окончании занятия педагог подводит итоги, отмечает уровень подготовки к занятию.

В связи с тем, что на семинарские занятия отводится меньше времени, чем на лекционные занятия, ряд тем после прослушивания лекций 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» обучаемыми изучаются без помощи других согласно учебной программки.

Промежный контроль позволяет оценить познания студента по балльно-рейтинговой системе (наибольший рейтинг 100 баллов). Оценке «отлично» соответствует рейтинг более 90 баллов, оценке «хорошо» соответствует рейтинг 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» в спектре от 76 до 90 баллов, оценке «удовлетворительно» соответствует рейтинг в спектре от 61 до 75 баллов, оценке «неудовлетворительно» соответствует рейтинг менее 60 баллов.

В рамках внедрения балльно-рейтинговых технологий при оценивании познаний учащихся употребляется последующий порядок начисления баллов 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО». За защиту лабораторных работ студент может получить 40 баллов, за выполнение контрольной работы и тестирования – по 30 баллов. Если набранное количество баллов в семестре не соответствует хотимой студентом оценке, то у него есть 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» возможность добрать нужные баллы на экзамене, но менее 40.


2-klass-136-ch-chisla-i-velichini-prikaz-ot-2011-g-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego.html
2-klass-170-chasov-poyasnitelnaya-zapiska-planiruemie-rezultati-osvoeniya-obuchayushimisya-osnovnoj-obrazovatelnoj.html
2-klass-34-chasa-iz-raschyota-1-chas-v-nedelyu-predgornogo-municipalnogo-rajona.html