2. Место дисциплины в структуре ооп




1. Цели и задачки дисциплины:

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является готовность и способность личности использовать приобретенную совокупа познаний, умений и способностей для обеспечения безопасности в сфере проф деятельности и быта 2. Место дисциплины в структуре ооп, нрава мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

^ Основными задачками дисциплины являются вооружить студентов теоретическими познаниями и практическими способностями, необходимыми для:

- сотворения комфортабельного (нормативного) состояния сферы обитания в зонах 2. Место дисциплины в структуре ооп трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий сферы обитания естественного и антропогенного происхождения;

- разработки и реализации мер защиты человека и сферы обитания от негативных воздействий;

- прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных 2. Место дисциплины в структуре ооп ситуаций;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от вероятных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и внедрения современных средств поражения, также принятия мер по ликвидации их последствий.


^ 2. Место дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ооп в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базисной части общеобразовательного цикла.

Основными компетенциями являются:

  • приобретение осознания заморочек устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

  • овладение приемами рационализации жизнедеятельности, нацеленными на понижения 2. Место дисциплины в структуре ооп антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

  • формирование:

- культуры поведения, штатского сознания и мышления, при котором вопросы безопасности, духовного и физического здоровья рассматриваются в качестве важных ценностей жизнедеятельности человека 2. Место дисциплины в структуре ооп;

- культуры проф безопасности, возможностей для идентифицикации угрозы и оценивания рисков в сфере собственной проф деятельности;

- готовности внедрения проф познаний для минимизации негативных экономических последствий, обеспечения безопасности и улучшения критерий труда в сфере 2. Место дисциплины в структуре ооп собственной проф деятельности; - мотивации и возможностей для самостоятельного увеличения уровня культуры безопасности;

- возможностей к оценке вклада экономической науки в решение заморочек безопасности;

- возможностей для аргументированного обоснования собственных решений исходя из убеждений 2. Место дисциплины в структуре ооп безопасности.

«Безопасность жизнедеятельности» предшествует таким дисциплинам как: “Управление техносферной безопасностью”, “Надзор и контроль в сфере безопасности” и “Производственная безопасность”, что обуславливает её вводный нрав и формирование первичных проф познаний перед узкоспециализированными дисциплинами.



^ 3. Требования к 2. Место дисциплины в структуре ооп результатам освоения дисциплины:


Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих

компетенций:

^ Общекультурные компетенции (ОК):

- компетенции сохранения здоровья (познание и соблюдение норм здорового стиля жизни; физкультура) (ОК-1);

- компетенции ценностно-смысловой 2. Место дисциплины в структуре ооп ориентации (осознание ценности культуры, науки, производства, оптимального употребления) (ОК-2);

- компетенции самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность обучаться) (ОК-4);

- компетенции общественного взаимодействия: способность использования чувственных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовая, государственная, религиозная 2. Место дисциплины в структуре ооп терпимость, умение погашать конфликты, способность к социальной адаптации, коммуникативность, толерантность (ОК-5);

- культура безопасности и риск направленное мышление, при котором вопросы безопасности и сохранения среды рассматриваются в качестве важных ценностей 2. Место дисциплины в структуре ооп в жизни и деятельности (ОК-7);

- способность работать без помощи других (ОК-8);

- способность принимать решения в границах собственных возможностей (ОК-9);

- способность к познавательной деятельности (ОК-10);

- способность использовать законы и способы арифметики, естественных, гуманитарных 2. Место дисциплины в структуре ооп и экономических наук при решении проф задач (ОК-11).

^ Проф компетенции (ПК):

Проектно-конструкторская:

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от угроз техногенного и природного нрава (ПК-1);

- способность 2. Место дисциплины в структуре ооп разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способность учавствовать в инженерных разработках среднего уровня трудности в составе коллектива (ПК-3);

- способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

Сервисно-эксплуатационная

- способность 2. Место дисциплины в структуре ооп учавствовать в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

- способность учавствовать в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

- устройства, системы и способы защиты человека и природной среды от угроз (ПК-8);

Организационно 2. Место дисциплины в структуре ооп-управленческая:

- способность ориентироваться в главных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- способность пропагандировать цели и задачки обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- готовность использовать 2. Место дисциплины в структуре ооп познания по организации охраны труда, охраны среды и безопасности в ЧС на объектах экономики. (ПК-12);

- способность использовать познание организационных основ безопасности разных производственных процессов в форсмажорных ситуациях (ПК-13);

^ Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

- способность использовать 2. Место дисциплины в структуре ооп способы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способность проводить измерения уровней угроз в среде обитания, обрабатывать приобретенные результаты, составлять прогнозы вероятного развития ситуации (ПК 2. Место дисциплины в структуре ооп-15);

- способность определять небезопасные, очень небезопасные зоны, зоны применимого риска (ПК-17);

- способность держать под контролем состояние применяемых средств защиты, принимать решения по подмене (регенерации) средства защиты (ПК-18);

Научно-исследовательская10

- способность ориентироваться в 2. Место дисциплины в структуре ооп главных дилеммах техносферной безопасности (ПК-19);

- способность учавствовать в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: классифицировать информацию по теме исследовательских работ, учавствовать в опытах, обрабатывать приобретенные данные (ПК-20);

- способность решать задачки проф деятельности в 2. Место дисциплины в структуре ооп составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).




(указываются в согласовании с ФГОС ВПО)


В итоге исследования дисциплины студент должен:


Знать:


главные техносферные угрозы, их характеристики и свойства, нрав воздействия вредных и небезопасных причин на человека 2. Место дисциплины в структуре ооп и природную среду, способы защиты от их применительно к сфере собственной проф деятельности


Уметь:


идентифицировать главные угрозы сферы обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать способы защиты от угроз применительно к сфере собственной 2. Место дисциплины в структуре ооп проф деятельности и методы обеспечения комфортабельных критерий жизнедеятельности;


Обладать:

законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере проф деятельности; методами и технологиями защиты 2. Место дисциплины в структуре ооп в форсмажорных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; способностями рационализации проф деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты среды.



^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы


Общая трудозатратность дисциплины составляет


3,0


зачетных единиц




Вид 2. Место дисциплины в структуре ооп учебной работы

Всего часов

Семестр

1-й

^ Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:

-

-

Лекции

36

36

Практические занятия (ПЗ)

-

-

Семинары (С)

-

-

Лабораторные работы (ЛР)

18

18

^ Самостоятельная работа (всего)

54

54

В том числе:

-

-

Курсовой проект (работа)

-

-

Расчетно-графические работы

36

36

Реферат

12

12

^ Другие виды самостоятельной работы (подготовка презентаций 2. Место дисциплины в структуре ооп, доклад)

6

6










Вид промежной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

зачет

Общая трудозатратность

час

108

108




зач. ед.

3,0

3,0


^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела



Введение в безопасность. Главные понятия и определения.

Соответствующие системы "человек - сфера обитания". Производственная, городская, бытовая 2. Место дисциплины в структуре ооп, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность». Виды угроз: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, вред, риск – виды и свойства. Чрезвычайные ситуации – понятие, главные виды 2. Место дисциплины в структуре ооп. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из главных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Предпосылки проявления угрозы. Роль людского фактора в причинах реализации угроз. Теоремы безопасности жизнедеятельности 2. Место дисциплины в структуре ооп. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и проф деятельности.



Человек и техносфера.

Понятие техносферы. Структура техносферы и ее главных компонент. Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Аспекты 2. Место дисциплины в структуре ооп и характеристики безопасности техносферы. Виды, источники главных угроз техносферы и ее отдельных компонент.



Идентификация и воздействие на человека вредных и небезопасных причин сферы обитания

Систематизация негативных причин природного, антропогенного и техногенного 2. Место дисциплины в структуре ооп происхождения. Вредные и небезопасные нехорошие причины. Системы восприятия и компенсации человеческим организмон вредных причин сферы обитания. Предельно-допустимые уровни небезопасных и вредных причин – главные виды и принципы установления. Характеристики, свойства и источники 2. Место дисциплины в структуре ооп главных вредных и небезопасных причин сферы обитания человека и главных компонент техносферы. Воздействие главных негативных причин на человека и их предельно-допустимые уровни.



Защита человека и сферы обитания от вредных и небезопасных 2. Место дисциплины в структуре ооп причин природного, антропогенного и техногенного происхождения

Главные принципы защиты от угроз. Системы и способы защиты человека и среды от главных видов небезопасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения. Способы защиты от вредных 2. Место дисциплины в структуре ооп веществ, физических полей, информационных потоков, угроз био и психического происхождения. Общая черта и систематизация защитных средств. Способы контроля и мониторинга небезопасных и негативных причин. Главные принципы и этапы контроля 2. Место дисциплины в структуре ооп и прогнозирования. Способы определения зон деяния негативных причин и их уровней.



Обеспечение комфортабельных критерий для жизни и деятельности человека

Связь критерий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортабельные (рациональные) условия жизнедеятельности. Климатическая, воздушная 2. Место дисциплины в структуре ооп, световая, акустическая и психическая среды, их воздействие на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. Принципы, способы и средства организации комфортабельных критерий жизнедеятельности.



Психофизиологические и 2. Место дисциплины в структуре ооп эргономические базы безопасности

Психологические процессы, характеристики и состояния, действующие на безопасность. Психологические процессы, психологические характеристики, психологические состояния, действующие на безопасность. Главные психические предпосылки ошибок и сотворения небезопасных ситуаций. Инженерная психология. Психодиагностика, проф ориентация 2. Место дисциплины в структуре ооп и отбор профессионалов операторского профиля. Причины, влияющих на надежность действий операторов. Виды и условия трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности: физический и интеллектуальный труд, формы физического и интеллектуального труда, творческий труд. Систематизация критерий труда 2. Место дисциплины в структуре ооп по тяжести и напряженности трудового процесса. Систематизация критерий труда по факторам производственной среды. Эргономические базы безопасности. Эргономичность как наука о правильной организации людской деятельности, согласовании труда физиологическим и психологическим способностям человека 2. Место дисциплины в структуре ооп, обеспечение действенной работы, не создающей опасности для здоровья человека. Система «человек - машина - среда». Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биомеханическая и психофизиологическая сопоставимость человека и машины. Организация рабочего места.



Чрезвычайные ситуации и способы защиты в 2. Место дисциплины в структуре ооп критериях их реализации

^ Главные понятия и определения, систематизация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по возможной угрозы. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие причины источников чрезвычайных ситуаций техногенного нрава. Систематизация стихийных бедствий и 2. Место дисциплины в структуре ооп природных катастроф. Черта поражающих причин источников чрезвычайных ситуаций природного нрава. Чрезвычайные ситуации и поражающие причины чрезвычайных ситуаций военного времени. Виды орудия массового поражения, их особенности и последствия его внедрения. Способы прогнозирования и 2. Место дисциплины в структуре ооп оценки обстановки при форсмажорных ситуациях.. Базы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, методов защиты, защитные сооружения, их систематизация. Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций. Мероприятия 2. Место дисциплины в структуре ооп мед защиты. Средства персональной защиты и порядок их использования. Базы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при форсмажорных ситуациях.



Управление безопасностью жизнедеятельности

^ Законодательные и нормативные правовые базы управления безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных 2. Место дисциплины в структуре ооп и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в форсмажорных ситуациях. Черта главных законодательных и нормативно-правовых актов: предназначение, объекты регулирования и главные положения. Экономические базы управления безопасностью. Современные 2. Место дисциплины в структуре ооп рыночные способы экономического регулирования разных качеств безопасности: положительные и нехорошие способы стимулирования безопасности. Понятие экономического вреда, его составляющие и методические подходы к оценке. Вещественная ответственность за нарушение требований безопасности 2. Место дисциплины в структуре ооп: аварии, злосчастные случаи, загрязнение среды. Страхование рисков: экологическое страхование, страхование небезопасных объектов, страхование проф рисков. Главные понятия, функции, задачки и принципы страхования рисков. Органы муниципального управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за 2. Место дисциплины в структуре ооп безопасностью, их главные функции, права и обязанности, структура.

^ 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (следующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (следующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, нужных для исследования обеспечиваемых (следующих дисциплин)

1

2

3

4

5

6

7

8



Экономика труда













*

*




*



Экономика публичного 2. Место дисциплины в структуре ооп сектора













*

*

*

*



Теория отраслевых рынков
















*




*



Деньги






















*


^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ. зан.

Лаб. зан.

Семин.

СРС

Всего час.



Введение в безопасность. Главные понятия и определения.

4

-

-

-

4

8



Человек и техносфера.

4

-

-

-

4

8



Идентификация и воздействие на человека 2. Место дисциплины в структуре ооп вредных и небезопасных причин сферы обитания

4

-

-

-

4

8



Защита человека и сферы обитания от вредных и небезопасных причин природного, антропогенного и техногенного происхождения

6

-

4

-

6

16



Обеспечение комфортабельных критерий для жизни и деятельности человека

6

-

10

-

18

34



Психофизиологические и эргономические базы безопасности 2. Место дисциплины в структуре ооп

4

-

4

-

6

14



Чрезвычайные ситуации и способы защиты в критериях их реализации

4

-

-

-

6

10



Управление безопасностью жизнедеятельности

4

-

-

-

6

10


^ 6. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудозатратность (час.)



4, 5

Исследование воздействия СВЧ на здоровье

2



4, 5

Исследование вредности мобильников

2



4, 5

Определение уровня освещенности в помещении

3



4, 5

Определение 2. Место дисциплины в структуре ооп термический нагрузки на человека при ИК излучении

4



4, 5

Определение радиационного фона

4



6

Эргономическое исследование восприятия человеком зрительной инфы

3


^ 7. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тема практических занятий (семинаров)

Трудозатратность (час.)



Практические

Занятия не предусмотрены






^ 8. Примерная тема курсовых проектов (работ)

Курсовые 2. Место дисциплины в структуре ооп работы не предусмотрены.





^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература




Т.А.Хван, П.А.Хван.Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для ВУЗов. Ростов-на-Дону.:изд-во «Феникс»,2004.-415с.

Безопасность жизнедеятельности 2. Место дисциплины в структуре ооп: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.

Шувалов Ю.В., Коршунов Г 2. Место дисциплины в структуре ооп.И.,Галкин А.Ф.,Азимов Р.А.Безопасность жизнедеятельности. Защита населения в форсмажорных ситуациях. Учебное пособие / / СПб. 2008. 107 с.


б) дополнительная литература




Какаулин С.П. Экономика неопасного труда. Учебно-практическое пособие. / М.: «Альфа-Пресс», 2007, 186 с 2. Место дисциплины в структуре ооп.

Гринин А.С., Новиков В.Н. Финансовая безопасность. Защита территорий и населения при форсмажорных ситуациях: Учебное пособие / М.: Из-во Торговый дом «Грант», 2002, 327 с.

Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и 2. Место дисциплины в структуре ооп производств (Охрана труда):Учеб.пособие для вузов./ П.П.Кукин, В.Л.Лапин, Н.Н.Пономарев, Н.И.Сердюк. М.:Высш. шк.,2007.-335с.

в) программное обеспечение




Компьютерные аудитории со стандартным программным обеспечением, законодательно-правовая 2. Место дисциплины в структуре ооп электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности, электрические версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и советов по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программкой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе. Образовательный 2. Место дисциплины в структуре ооп компьютерный проект (ОКП-3) «Безопасность жизнедеятельности»

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые машины











^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

  1. Лаб. щит «Защита от термического излучения»

  2. Лаб. щит «Защита от СВЧ-излучения»

  3. Лаб. установка «Параметры 2. Место дисциплины в структуре ооп микроклимата»

  4. Лаб. установка «Исследование естественного освещения»

  5. Приборы для определения радиационного фона (радиометры)

Набор демо современных источников (накаливания и газоразрядных) света и осветительных приборов разного типа (использующих принципы ограничения светового потока, отражения, рассеивания, рефракции 2. Место дисциплины в структуре ооп)



^ 11. Методические советы по организации исследования дисциплины:

Организация докладов и общественных выступлений студентов по разделам дисциплины 1, 2, 7, 8, 9.







Разработчики:


НМСУ «Горный»






Доцент

каф. БП





Галкин А.Ф.

(место работы)





(занимаемая должность)





(инициалы, фамилия 2. Место дисциплины в структуре ооп)


Специалисты:




























(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)
















(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)


2-otkritie-reliktovogo-izlucheniya-pervie-nablyudeniya-7.html
2-ovladenie-vtorim-yazikom-kak-gorelov-i-n-sedov-k-f-osnovi-psiholingvistiki-uch-pos.html
2-patentnie-prava-grazhdanskij-kodeks-rf-chast-chetvertaya.html