2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы

^ 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4

I. «Как устроен наш язык» (базы лингвистических познаний) (57 ч)

1.1. Фонетика и графика (10 ч)

Повторение изученного в 1-ом классе: различение звуков и букв; различение ударных и безударных гласных 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы звуков, жестких и мягеньких согласных звуков, гулких и глухих согласных звуков. Обозначение на письме мягкости согласных звуков.

Определение парных и непарных по твердости-мягкости согласных звуков. Определение парных и непарных по звонкости-глухости 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы согласных звуков.

Установление соотношения звукового и буквенного состава в словах типа двор, денек; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я, в словах с непроизносимыми согласными.

Деление слов на слоги.

Внедрение 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы алфавита при работе со словарями и справочниками.

1.2. Орфоэпия5. Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в согласовании с нормами современного российского литературного языка.

^ 1.3. Слово и предложение (6 ч)6

Осознание слова как единства 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением — имена существительные. Слова, называющие признаки — имена прилагательные. Слова, обозначающие деяния — глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Различение предложений по цели выражения: повествовательные, вопросительные и побудительные 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы предложения; по чувственной расцветке: восклицательные и невосклицательные предложения.

^ 1.4. Состав слова (морфемика) (19 ч)

Окончание как часть слова. Изменение формы слова при помощи окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов. Корень как часть слова. Чередование 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы согласных в корнях. Схожие (однокоренные) слова. Различение однокоренных слов и разных форм 1-го и такого же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Суффикс как часть слова 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы; значения суффиксов. Приставка как часть слова; значения приставок. Суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный методы образования слов. База слова. Выделение в словах с совершенно точно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.

1.5. Лексика 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы7 (22 ч)

Слово и его лексическое значение. Выявление слов, значение которых просит уточнения. Определение значения слова по тексту либо уточнение значения при помощи толкового словаря.

Различение конкретных и неоднозначных слов.

Представление 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы о прямом и переносном значении слова.

Наблюдение за внедрением в речи синонимов, антонимов и омонимов.

Слова извечные и взятые.

Устаревшие слова.

Фразеологизмы. Наблюдение за внедрением в речи фразеологизмов.


^ II. «Правописание» (формирование способностей грамотного письма) (58 ч 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы)

Повторение правил правописания, изученных в 1-ом классе.

Формирование орфографической зоркости: понимание места вероятного появления орфографической ошибки, внедрение различных методов решения орфографической задачки зависимо от места орфограммы в слове.

Ознакомление с 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы правилами правописания и их применение:

Внедрение орфографического словаря учебника для определения (уточнения) написания слова. Формирование деяния контроля при проверке собственных и 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы предложенных текстов.


III. «Развитие речи» (34 ч)

^ 3.1. Устная речь9

Выбор языковых средств в согласовании с целями и критериями общения для действенного решения коммуникативной задачки. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы и бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности при проведении парной и групповой работы.

^ 3.2. Письменная речь

Текст. Смысловое единство предложений в тексте (основная идея) Название текста. Подбор заголовков к предложенным 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы текстам. Определение по заголовкам содержания текста.

Выражение в тексте законченной мысли. Подбор вариантов окончания текстов. Начало текста (зачин), подбор зачинов к предложенным текстам.

Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие лишнего в смысловом отношении предложения.

Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев.

Всеохватывающая работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы предложений и абзацев.

План текста. Составление планов предложенных текстов. Создание собственных текстов по предложенным планам.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.

^ IV. Повторение (5 ч)

V. Запасные уроки (16 ч 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы) 10

3 класс (5 ч в неделю; 170 часов)


I. «Как устроен наш язык» (базы лингвистических познаний) (62 ч)

^ 1.1. Фонетика и графика. Повторение изученного в 1-ом и 2-ом классах на базе фонетического разбора слова. (3 ч)

1.2. Орфоэпия11. Произношение звуков 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы и сочетаний звуков, ударение в словах в согласовании с нормами современного российского литературного языка.

^ 1.3. Состав слова (морфемика). Повторение изученного во 2-ом классе на базе разбора слова по составу. (4 ч)

1.4. Синтаксис (18 ч)

Предложение. Нахождение 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы основных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Установление с помощью смысловых (синтаксических) вопросов связи меж словами в предложении. Различение основных и второстепенных членов предложения (дополнение, определение, событие).

Наблюдение за однородными членами предложения. Внедрение 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы интонации перечисления в предложениях с однородными членами. Нахождение и самостоятельное составление предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.

1.5. Морфология (37 ч)

Части речи; деление частей речи на 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы самостоятельные и служебные.

Имя существительное: общее значение и употребление в речи. Различение имен существительных мужского, дамского и среднего рода. Род неизменяемых имен существительных (на примере более употребительных слов). Изменение имен существительных 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы по числам. Изменение имен существительных по падежам. Падеж и предлог: образование предложно-падежной формы. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Определение принадлежности имен существительных к 1, 2, 3-ему склонению. Различение собственных и нарицательных имен существительных. Наблюдение 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы за одушевленными и неодушевленными именами существительными. Словообразование имен существительных.

Имя прилагательное: общее значение и употребление в речи. Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам. Главные признаки высококачественных, относительных и притяжательных 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы имен прилагательных. Словообразование имен прилагательных.

Местоимение: общее значение и употребление в речи. Личные местоимения. Употребление личных местоимений в речи. Склонение личных местоимений.


^ II. «Правописание» (формирование способностей грамотного письма) (53 ч)

Повторение правил правописания, изученных 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы в 1–2-ом классах.

Формирование орфографической зоркости: понимание места вероятного появления орфографической ошибки, внедрение различных методов решения орфографической задачки зависимо от места орфограммы в слове.

Ознакомление с правилами правописания и их применение 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы:

Внедрение орфографического словаря для определения (уточнения) написания слова. Формирование деяния контроля при проверке собственных и 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы предложенных текстов.


III. «Развитие речи» (30 ч)

^ 3.1. Устная речь13

Выбор языковых средств в согласовании с целями и критериями общения для действенного решения коммуникативной задачки. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы ситуациях учебного и бытового общения. Формулировка и аргументирование собственного представления и позиции в диалоге и дискуссии. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Умение держать под контролем (устно 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы координировать) деяния напарника при проведении парной и групповой работы. Соблюдение норм речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электрическая почта, Веб и другие виды и методы связи).

^ 3.2. Письменная речь

Продолжение работы над 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы структурой текста, начатой во 2-ом классе: озаглавливание текстов, написание собственных текстов по данным заглавиям; корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев; составление плана текста, написание текста по данному плану. Определение типов текстов (повествование 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы, описание, рассуждение) и создание собственных текстов данного типа.

Знакомство с изложением (подробный и выборочный пересказ текста) и сочинением как видами письменной работы.

Знакомство с жанром письма.

Создание собственных текстов и корректирование данных 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы текстов с учетом корректности, богатства и выразительности письменной речи (с опорой на материал раздела «Лексика», изученного во 2 классе): внедрение в текстах неоднозначных слов, синонимов, антонимов, взятых cлов, устаревших слов и 2 класс (5 ч в неделю; 170 часов)4 - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы фразеологизмов.


^ IV. Запасные уроки (25 ч)



2-krediti-otchet-soyuz-potrebitelej-finansovih-uslug-finpotrebsoyuz.html
2-krivolinejnie-sterzhni-1-1-biomehanika.html
2-kulturno-prosvetitelnomu-publichnij-otchyot-gosudarstvennogo-byudzhetnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-goroda.html