2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района




2 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)


^ Тема урока

Количество часов

Главные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на нужном уровне, (П) – на программном уровне

^ ОБЩЕНИЕ (I часть – 17 часов)

Проверь себя. (Повторение

изученного в 1-м классе 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района.)


1

^ Приводить примеры значимости общения в жизни людей (Н).

Разыгрывать этикетные диалоги приветствия, прощания, благодарности, извинения (П).


^ ЧЕМУ УЧИТ РИТОРИКА

Наука риторика. Составляющие речевой ситуации: кто (адресант) – кому (адресат) что (содержание выражения)

Гласит–пишет.

Твои речевые 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района роли.


3

^ Давать определение риторики как науки, которая учит удачному общению (Н).

Именовать адресанта, адресата выражения (Н).

Охарактеризовывать удачливость выражения (исходя из убеждений заслуги задачки взаимодействия) (Н).

Оценивать уместность использования словесных и 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района несловесных средств в риторических заданиях (Н).

Именовать свои речевые роли в различных ситуациях общения (П).


^ КАК МЫ ГОВОРИМ

Темп. Громкость. (Повторение.)

То же слово, да не так бы молвить (тон речи).

Настроение, чувства и 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района тон говорящего. Мимика, жесты, поза. Говорящий взор.


4

Именовать несловесные средства общения (Н).

Оценивать уместность использования несловесных средств общения: громкости, темпа тона, мимики, взора, жестов, позы в различных ситуациях (Н).

Показывать уместное 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района внедрение изученных несловесных средств при решении риторических задач (Н).

^ УЧУСЬ СЛУШАТЬ

Мы слушаем – нас внемлют.

Сигнал принят, слушаю!

Слушаем и стараемся осознать, выделяем непонятное.

Слушаем, как молвят. Слушаем на уроке, слушаем целый денек 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района!



5

Разъяснять значимость слушания в различных ситуациях общения (Н).

Именовать словесные и несловесные сигналы (средства), которые демонстрируют собеседнику, что его пристально внемлют (Н).

Моделировать внедрение этих средств в различных ситуациях общения (Н).

Выделять непонятное 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района при слушании, спрашивать о незнакомых словах, выражениях(Н).

Показывать внедрение приёмов, помогающих осознать звучащий текст (Н).

Рассматривать несловесные средства, применяемые говорящим (Н).

Оценивать себя как слушателя в учебной и внеучебной деятельности (Н 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района).


^ Обходительная ПРОСЬБА

Обходительная просьба.

Сокрытая просьба.



2

Разъяснять, какими правилами можно воспользоваться, чтоб просьбу выполнили (П).

Именовать речевые формулы обходительной просьбы (П).

Охарактеризовывать особенности сокрытой просьбы (П).

Моделировать просьбу (и сокрытую просьбу) в разных ситуациях 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района общения (П).


^ УЧУСЬ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ

О чём нам гласит шрифт.

Картинки, иллюстрации,

таблицы, схемы…

2

Разъяснять роль шрифтовых выделений в учебных текстах (Н).

Рассматривать информацию, представленную на рисунках, схемах и 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района т.д. (Н).

^ Приводить примеры успешных рисунков, иллюстраций, схем, таблиц, помогающих осознать текст (из различных учебников для 2-го класса) (Н).



ТЕКСТ (II часть – 17 часов)




^ ТЕМА И ОСНОВНАЯ Идея

Тема, основная идея, заголовок. (Повторение 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района.) Опорные слова.



3



Определять тему и основную идея текста (Н).

Озаглавливать текст (Н).

Выделять опорные слова в тексте (Н).

Моделировать текст (устный ответ) по записанным ранее опорным словам (Н).



ПЕРЕСКАЗ

Подробный пересказ.

Лаконичный пересказ.

План.


3

Различать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района подробный и лаконичный пересказ (П).

Пересказывать текст тщательно (Н).

Реализовывать лаконичный пересказ, пользуясь правилами сокращения начального текста (Н).

Разъяснять, почему план можно сопоставить с коротким пересказом текста (Н).

Составлять план 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района текста (сказки, рассказа) по сюжетным картинам (Н).

Составлять план текста для пересказа (Н).



^ Обходительный ОТКАЗ

Согласие либо отказ.

Отказывай, не обижая.

Ответы на отказ.

2

^ Приводить примеры ситуаций, в каких можно согласиться либо отказать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района в выполнении просьбы (Н).

Именовать слова, которыми можно выразить согласие либо отказ (П).

Именовать словесные и несловесные средства, смягчающие отказ (П).

Оценивать степень вежливости отказа (П).

Моделировать этикетный диалог: просьба–согласие–ответ на согласие 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (Н).

Моделировать этикетный диалог: просьба–отказ–ответ на отказ (Н).



^ ТИПЫ ТЕКСТОВ

Типы текстов

1

Различать повествование, описание, рассуждение (П).

Разъяснять, чем они отличаются (Н).

РАССУЖДЕНИЕ

Рассуждение.

Примеры в рассуждении.

Ссылка на правило, закон.

Четкие 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района и неточные разъяснения.



3

Определять задачку рассуждения: разъяснить, обосновать (П).

Именовать части рассуждения (Н).

^ Вводить в рассуждение убеждающие примеры (Н).

Вводить в рассуждение ссылку на правило, закон (Н).

Моделировать текст рассуждения на 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района темы, связанные с учебной и внеучебной деятельностью учеников (Н).

Различать четкие и неточные рассуждения (Н).

ОПИСАНИЕ

Описание, признаки предмета.

Описание в объявлении,

загадки-описания, сочини

загадку.


2

Определять тему, основную идея описания (Н).

Обрисовывать отлично знакомый предмет, животное 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, подчиняя описание его основной мысли (Н).

Определять в тексте его описательный кусок (Н).

Придумывать загадку, в базе которой лежит описание (Н).

^ НЕВЫДУМАННЫЙ РАССКАЗ

Было либо выдумано,

части рассказа.

Желаю вам поведать.

2

Рассматривать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района невыдуманный рассказ о случае, который произошёл с рассказчиком (Н).

Определять части рассказа, соответствие его содержания и речевого дизайна речевой задачке рассказчика (Н).

Реализовывать рассказ о случае из собственной жизни (Н).



^ ПОВТОРЕНИЕ 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района И ОБОБЩЕНИЕ

Чему мы научились на

уроках риторики?

1

Реализовывать изученные типы текстов, речевые жанры (П).

Разыгрывать риторические игры (П).



3 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)

^ Тема урока

Количество часов

Главные виды учебной 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района деятельности учащихся: (Н) – на нужном уровне, (П) – на программном уровне

ОБЩЕНИЕ (I часть – 17 часов)

^ НАУКА РИТОРИКА

Проверь себя. Что мы помним о речевой ситуации. Твои речевые роли. (Повторение.)

С какой целью? Для чего?

(Задачки общения.)

4

Говорить 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района о науке риторике, её задачках, значении в жизни людей и т.д. (П).

Именовать свои речевые роли в различных ситуациях общения (П).

^ Приводить примеры удачного общения в жизни людей и в литературных произведениях 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (П).

Рассматривать свою и чужую речь (в летний период) при помощи анкеты (П).

Именовать задачки общения (Н).

Именовать некие коммуникативные профессии (Н).

Рассматривать выражение исходя из убеждений его соответствия речевой 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района задачке (Н).

Реализовывать выражение с учётом коммуникативной задачки (Н).



^ Обучаемся Гласить

Неподготовленная речь. Приготовленная речь.

Приёмы подготовки. Говорим тщательно, коротко.

5

Различать приготовленную и неподготовленную речь (П).

Рассматривать примеры неподготовленной речи (Н).

Именовать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района приёмы подготовки устного выражения (П).

Показывать уместное внедрение приёмов подготовки, которые важны исходя из убеждений заслуги задачки выражения (Н).

Приводить примеры ситуаций, когда следует гласить тщательно, а когда – коротко (П).



^ ПОХВАЛА (КОМПЛИМЕНТ)

Похвала (комплимент).



1



Оценивать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района похвалу исходя из убеждений её правдивости и отобранных средств выражения (П).

Выразить похвалу и ответить на неё в согласовании с коммуникативной ситуацией (П).



^ СЛУШАЕМ, ВДУМЫВАЕМСЯ

Слушаем, вдумываемся.

Слушаем по-разному.


2

Именовать задачки слушания 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (П).

Формулировать свою задачку как слушателя в определенной ситуации (П).

Показывать уместное внедрение сигналов внимательного слушателя (П).

Показывать внедрение приёмов слушания, действенных в предложенных риторических задачках (Н).

Оценивать свои особенности как 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района слушателя (Н).



^ Обучаемся ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ

Читаем учебные тексты.

Обучаемся писать, редактировать.

Как поправить текст?

(Правка текста.)

3

Рассматривать роль разных выделений в учебных текстах (П).

Перерабатывать прочитанный учебный текст, определяя его тему, основную идея 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, составляя план (П).

Разъяснять, для чего необходимо исправлять текст (П).

Именовать некие приёмы редактирования (вставка; подмена слова, словосочетания и т.д.; исключение ненадобного и т.д.).

Заносить правку в собственный 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района и чужой текст, пользуясь изученными приёмами (Н).


^ Обходительное ОБЩЕНИЕ

Что такое вежливость.

Добрые дела – добрые слова.

2

Давать определение вежливости (П).

Рассматривать свою и чужую степень вежливости (обходительно–невежливо–грубо) в различных ситуациях (П 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района).

Оценивать соответствие обходительных слов хорошим делам (П).

ТЕКСТ (II часть – 17 часов)




^ Различные ТЕКСТЫ

Проверь себя. Тексты различные необходимы.

Диалог и монолог.

2

Именовать признаки текста, типы текстов (Н).

Разъяснять, чем отличаются устные и письменные тексты (П 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района).

Охарактеризовывать различные тексты исходя из убеждений их коммуникативных задач, сферы потребления (Н).

Различать диалог и монолог (П).

Рассматривать диалог и монолог исходя из убеждений речевого поведения коммуникантов (П).


^ Верная РЕЧЬ

Пиши верно 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района!

Произноси верно!

Употребляй слова верно!

3

Разъяснять, как нарушение норм мешает взаимопониманию, удачному общению (П).

Определять, как нарушение норм охарактеризовывает говорящего либо пишущего (Н).

Показывать умение воспользоваться орфографическим, орфоэпическим и толковым словарём 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (Н).



^ ПРАВИЛА Удачного ПЕРЕСКАЗА

Пересказ.

Избери необходимое. (Выборочный пересказ.)

Цитата в пересказе. Коротко о книжке (инструкция).


4


Определять методы сжатия текста при сопоставлении с начальным: метод исключения подробностей и метод обобщённого изложения текста (П).
Реализовывать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района сжатый текст, пользуясь методом исключения подробностей и методом обобщения (П).

Выделять в начальном тексте материал, относящийся к теме выборочного пересказа (П).
Реализовывать выборочный (подробный и сжатый) пересказ на базе произведённой подборки частей 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района текста (П).

Определять необходимость и уместность использования цитаты в пересказе (П).

^ Вводить в пересказ действенные цитаты (Н).

Определять в инструкции те части, в каких сжато говорится об создателе, событиях, героях книжки 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (Н).



^ ПОЗДРАВЛЯЮ ТЕБЯ … ВАС…

Поздравляю кого?

С чем? Как? Желаю кому? Чего? Как?

С днём рождения!

С Новым годом!

Поздравляем 8 Марта!

2

Рассматривать структуру поздравления – устного и письменного (П).

Оценить поздравление исходя из убеждений его 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района соответствия речевой ситуации (П).
Реализовывать поздравление в устной и письменной форме поздравляем (с днём рождения, фуррором и т.д.) и отвечать на устное поздравление (П).


^ Обучайся Разъяснять И Обосновывать

Рассуждение,

вывод в 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района рассуждении.

Правило и цитата в подтверждении.



2



Рассматривать известные структуры рассуждений, в том числе рассуждение с выводом (П).

Разъяснять роль правила и цитаты в рассуждении (П).

Моделировать рассуждения, пользуясь правилами и цитатами как подтверждениями (П 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района).



^ ЧТО ОБЩЕГО – ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ

Сравни и скажи. Правила сопоставления. Как строятся сравнительные тексты.


3

Рассматривать сравнительные описания, их структуру (Н).

Именовать правила сопоставления (П).

Реализовывать сравнительные описания схожих предметов, понятий с учётом 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района задачки сопоставления (П).

Определять метод построения сравнительного описания: последовательное либо параллельное сопоставление (П).

Реализовывать сравнительное описание различными методами

(П).

^ ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Риторический праздничек.

1

Реализовывать изученные типы текстов, речевые жанры (П).

Разыгрывать риторические игры (П 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района).




4 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)

^ Тема урока

Коли-чество часов

Главные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на нужном уровне, (П) – на программном уровне

ОБЩЕНИЕ

Речевая ситуация. Учитывай, с кем 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, почему, зачем …ты общаешься.


2


Именовать составляющие речевой ситуации (П).

Разъяснять, почему их необходимо учесть для того, чтоб общение было удачным (П).

^ Рассматривать и оценивать свои и чужие успехи и беды в разговоре (П).

Определять 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района вид общения по его основной задачке: сказать, запросить информацию, поменяться информацией; поддержать контакт и т.д. (П).

Улыбнись улыбкою своею (ухмылка как принципиальное несловесное средство общения).




Разъяснять значение ухмылки как 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района средства для установления и поддержания контакта, выражения благожелательного и внимательного дела к собеседнику (П).

Показывать уместное внедрение ухмылки в различных ситуациях общения (П).

Особенности говорения.

Речевые отрезки и паузы.


2

Именовать словесные и 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района несловесные средства устной речи (П).

Разъяснять роль пауз, логических ударений (П).

Определять уместность потребления несловесных средств при устном общении (П).

Показывать уместное употребление несловесных средств (П).

Успокоить, утешить словом.

Утешить – посодействовать, утешить – поддержать.

2

Именовать этикетные 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района формулы утешения (П).

Реализовывать этикетный жанр утешения зависимо от речевой ситуации (П).

Определять ситуации, необходимость и способности утешения не только лишь словом, да и делом (П).

Какой я слушатель 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района.

1

Оценивать себя как слушателя (П).

Я – читатель.

1

Оценивать себя как читателя (П).

ТЕКСТ

Типы текстов.

Калоритные признаки текста.

Абзацные отступы, оканчивающий абзац.



3

Моделировать рассуждение, повествование, описание на одну и ту же тему зависимо от 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района предложенных исходных и конечных предложений – абзацев (П).

Именовать признаки текста (П).

Подбирать оканчивающие предложения (абзацы) к незавершённым текстам (П).

Запрет-предостережение, запрет – серьезный и мягенький.

1

Рассматривать жанр запрета, его соответствие речевой ситуации 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (П).

Реализовывать жанр серьезного и мягенького запрета зависимо от ситуации общения (П).

Знаки вокруг нас, дорожные знаки.

Знаки-символы и знаки-копии.

2

Разъяснять значение узнаваемых школьникам символов, роль символов в современной жизни 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (П).

Различать знаки-символы и знаки-копии (П).

Именовать языковые знаки (П).

Составлять опорный конспект услышанного и прочитанного в форме таблицы, схемы; с внедрением принятых и выдуманных знаков, рисунков (Н).

Воспроизводить по 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района опорному конспекту услышанное и прочитанное (Н).

Опорные конспекты.

Составляем опорный конспект.

2

Описание – деловое и

художественное.

Обходительная оценка.



1


Различать описания различных стилей (П).
Реализовывать описания 2-ух различных стилей (П).

Рассматривать оценочное выражение исходя из убеждений 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района его уверительности и вежливости (П).

Обходительно и внушительно оценивать чужую работу, нрав и т.д. (П).

Скажи мне, почему; аргументы (рассуждение).

Во-1-х, во-2-х, в-3-х …

Вступление и заключение.


3



Выделять вступление, тезис 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, подтверждения, вывод, заключение (если все эти части есть) в рассуждении (П).
Рассматривать факты и вывод в рассуждении, уверительность доказательств (П).
Реализовывать рассуждение с несколькими подтверждениями (П).



^ РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ

Словарная статья.


2

Рассматривать 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района словарную статью (П).

Реализовывать словарную статью к новым словам (Н).

Рассказ.

Желаю поведать.

2

Рассматривать типичную структуру рассказа (П).

Говорить (устно и письменно) о памятных событиях жизни (П).

Служба новостей, что такое информация.

Газетная 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района информация, факты, действия и отношение к ним.

Информационные жанры: хроника, заметка.

Подпись под фото.

4

Отделять информацию о самом событии и отношение создателя к событию (П).
Именовать особенности содержания и речевого дизайна информационных жанров 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района (П).
Рассматривать информационные жанры, их соответствие речевой задачке и жанровым особенностям (П).
Реализовывать хронику, информационную заметку в газету, подпись под фото зависимо от коммуникативной задачки, адресата и т.д. (П).

ОБОБЩЕНИЕ

Говорю, пишу 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, читаю, слушаю.

Речевые жанры.

Этикетные жанры и слова вежливости.

Этикетные диалоги, речевые привычки.


4

^ Приводить примеры связи применяемых людьми видов речевой деятельности (П).

Именовать изученные речевые жанры (П).

Приводить примеры жанров 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района и ситуаций, в каких они употребляются (П).

Именовать этикетные речевые жанры (П).

Разыгрывать этикетные диалоги по всем изученным в 1–4-м классах жанрам (П).

Оценивать свои речевые привычки (П).

Формулировать правила действенного 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района общения (П).

Разъяснять роль обходительного, тактичного взаимодействия для решения коммуникативных задач (П).



^ VIII. Материально-техническое обеспечение

образовательного процесса


Для реализации задач обучения риторике были изданы учебные пособия «Детская риторика» для исходной школы, методические советы для учителей (под 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района управлением доктора педагогических наук, доктора Т.А. Ладыженской). Эти учебные пособия (для 1, 2, 3, 4-го классов) интенсивно употребляются учителями с 1992 г. и получили гриф «Рекомендовано» Министерства образования РФ. Они являются нужным компонентом 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района средств обучения риторике.

Не считая методических советов, изданных к каждому классу, учителям можно порекомендовать познакомиться с методическими пособиями:

К техническим средствам обучения, которые могут и должны отлично употребляться на уроках риторики, относятся:

Внедрение современных технических средств увеличивает мотивацию исследования этого предмета, вызывает энтузиазм учащихся, в почти всех случаях сберегает учебное время, потому что 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района даёт возможность наглядно представить самые различные примеры взаимодействия, сделать атмосферу вовлеченности в процесс общения.

Не считая того, эти средства позволяют варьировать

– виды деятельности учеников на уроке;

– приёмы преподнесения заданий на риторический анализ (примеров общения 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района);

– процесс выполнения задач на реализацию типов текстов, речевых жанров и т.д.

Приведём примеры работ при использовании компьютера:

При использовании компьютера ученики используют приобретенные на уроках 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района информатики инструментальные познания (к примеру, умения работать с текстовыми, графическими редакторами и т.д.), тем у школьников формируется готовность и привычка к практическому применению новых информационных технологий.

Непременно, записи выражений младших школьников, сделанные 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района учителем при помощи DVD (видеотехники), могут с фуррором применяться для того, чтоб рассматривать фортуны и промахи при разработке устных выражений, что содействует развитию умений оценки и самооценки учеников.

Технические средства на 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района уроках риторики обширно привлекаются также при разработке:

Анализируя и создавая тексты 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района с многомерным представлением инфы, школьники обучаются критически оценивать воспринимаемую и передаваемую информацию, на практике использовать современные средства информационных технологий. Тем увеличивается уровень их общей культуры, уровень владения универсальными действиями.

Программка

^ ДУХОВНО 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ

МОУ СОШ № 9


Программка духовно-нравственного развития и воспитания в МОУ СШ № 9 (дальше – Программка) сотворена на базе требований Федерального муниципального образовательного эталона и Концепции духовно-нравственного воспитания и развития 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района ОС «Школа 2100» (создатели Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, О.В. Чиндилова, Т.Д. Шапошникова), где указывается на отсутствие нравственных ориентиров и согласия в вопросах корректного и конструктивного общественного поведения, на недочет сознательно принимаемых 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района большинством людей принципов и правил жизни, недостающее почтение к родному языку, самобытной культуре собственного народа.

В отличие от Концепции Программка – это документ очень практический. Его назначение – посодействовать преподавателю в реализации воспитательного процесса 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, т.е. действий, направленных на развитие личности ученика, его внутреннего мира. Изложение целей, задач, содержания этого направления педагогической деятельности представлено на понятном широкому кругу читателей языке, чтоб с данной Программкой мог ознакомиться заинте 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района-ресованный родитель.

Разглядим основное содержание Программки сжато в виде схемы, а потом – в виде текста.

^ Схема: Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников в Образовательной системе «Школа 2100»



1. Цели и задачки


    1. Цель: кого мы 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района воспитываем?

^ Что такое «цель» воспитания в школе?

Воспитание – составная часть образовательного процесса. Цель образовательного процесса в осознании Образовательной системы «Школа 2100» – развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района, инициативного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

Соответственно воспитание – это процесс принятия человеком принципиальных правил и мыслях (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на различных ступенях его развития. В педагогическом смысле 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района воспитание – процесс не стихийный, а целенаправленный, осознаваемый и преподавателем, и учащимися. Как следует, воспитательная цель – развитие определённых человечьих свойств личности, отражающих типичный нравственный портрет школьника.


^ Как представить нравственный портрет совершенно воспитанного младшего школьника?

Для 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района этого довольно перевести все главные ценности в форму хотимых свойств личности. Получится приблизительно последующее.

Хороший, не причиняющий зла живому

Добросовестный и справедливый

Любящий и рачительный

Трудолюбивый и напористый

Творящий и оберегающий красоту мира

Стремящийся 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района к познаниям и критично мыслящий

Смелый и решительный

Свободолюбивый и ответственный

Самостоятельный и законопослушный

Чувствующий свою связь со своим народом, государством, культурой

Заботливо относящийся к слову, к своим речевым поступкам

Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса, школы, городка 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района/села, Рф)

Толерантный (уважающий других, не схожих на него)

Нужно отдавать для себя отчёт, что неизменное и постоянное проявление этих свойств – эталон, другими словами недосягаемый итог, к которому, но, нужно стремиться 2 класс (34 часа из расчёта 1 час в неделю) - Предгорного муниципального района.



2-konferenciya-provoditsya-v-dva-tura-zaochnij-i-ochnij-po-9-sekciyam-gumanitarnih-disciplin-socialnih-disciplin-obsheprofessionalnih-disciplin.html
2-konspekt-lekcij--tema-1-predmet-celi-zadachi-principi-i-metodi-tovarovedeniya.html
2-konspekt-lekcij-uchebno-metodicheskoe-posobie-disciplini-upravlenie-vzaimootnosheniyami-s-klientami-dlya-studentov.html